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地理教学中渗透健全人格,培养学生的核心素养 ——记钟英老师人人献课

[日期:2020-12-18] 作者:sweetbear 次浏览 [字体: ]

    1217日上午,我校地理组钟英老师展示了一堂精彩的示范课——《探究长江中下游洪涝灾害——以安徽省为例》,在地理教学中不断渗透健全人格,培养学生的核心素养。王主任莅临指导,课题组研究人员及全体地理组老师全程参与。

整堂课以感动中国人物颁奖典礼为线索,首先通过陈陆事件认识安徽省洪涝灾害损失惨重,提出问题——为什么安徽省容易发生洪涝灾害?猜想环节学生利用钟老师提供的多种资料充分分析洪涝灾害的原因,通过多媒体地图叠加培养学生地图运用技能和综合思维能力。最后以点带面通过安徽省洪涝灾害原因完成方法归纳——长江中下游地区洪涝灾害频发的原因。最后通过给陈陆同志致颁奖词激发学生思考个人生命与责任感。

在整堂课中,钟老师充分培养了学生地理核心素养,学生在猜想环节,要学会根据自己需要选择相应的地图类型,并利用地图重叠的方法达到地理事物的重合,分析地理事物分布的特点,从而完成核心素养中地图技能的学习;同时根据地图中地理事物呈现的特点,能对该区域的自然条件进行规范的描述,并分析这种空间布局的原因,又充分完成了对地图的表达,整体在中学生地理核心素养中区域认知到位且有效。同时,钟老师在课堂中也充分贯彻了健全人格要素,充分展示了个人生命和责任感。

这堂课整个过程自然流畅,学生充分参与其中,兴趣高涨,在整个学习过程中做到了自主思考与合作交流相互运用,是一堂成功的初中生健全人格教育的课题化研究示范课。(地理组  丁翔)

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